Reflexão TV

Nos dias de hoje, é necessário saber educar para os Media, de modo a podermos ter acesso á análise e á avaliação de mensagens numa variedade ampla de formas.

Na nossa opinião, a “televisão é o meio de informação, comunicação e entretenimento” (Fernanda Botelho, 2002) mais expressivo no nosso quotidiano e, como tal, as gerações futuras devem ser educadas para este meio. A distinção entre a realidade e as suas representações é o fundamento da educação para os Media.

Para consultar o texto na integra clique aqui.

Nota: Texto corrigido pela docente Maria Helena Camacho.

Sara e Ana


Imagem Televisão. Acedido em: 27 de Dezembro de 2010, aqui.



Actividade com a televisão

Na aula de Língua Portuguesa, leccionada pela docente Helena Camacho, foi-nos proposto a escolha de uma emissão de televisão adequada ao jardim-de-infância, pré-escolar ou 1º ciclo. Posto isto, tínhamos que apresentar a emissão, destacar as potencialidades da mesma para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa e realizar uma actividade (oral ou escrita).

Emissão: Noddy no País dos Brinquedos

Público-alvo: Pré-escolar (4/5 anos)

Tipo de emissão: Desenhos animados infantis

Horário: 2ªà 6ª: 18h00 Sáb. e Domingo: 8h00 (Canal Panda)

Periodicidade: Diário.

Breve descrição:

Esta é uma obra para crianças de Enid Blyton e trata a história de um menino chamado Noddy, que vive no mundo mágico do País dos Brinquedos.

Os episódios lidam com um problema específico que acaba por ser resolvido no final, transmitindo lições sobre como tratar os outros, ensinando a pensar sobre as possíveis consequências dos nossos actos.

Pontencialidades para o ensino- aprendizagem da Língua Portuguesa:

Hoje os media desempenham um papel essencial na educação das crianças. E a emissão “Noddy no País dos Brinquedos” não é excepção.

Os vídeos do Noddy contêm um conjunto de dimensões importantes como: linguagem falada, musical e escrita, apelando ao sensorial e ao visual.

As emissões do Noddy constituem uma boa oportunidade para a transmissão de valores (presentes em todas as emissões), transmissão de uma mensagem positiva, onde a amizade, o perdão, a cooperação, entre outros, apresentam-se como “fundamento relacional “no “País dos Brinquedos”.

Por detrás do sucesso de Noddy estão personagens coloridas e divertidas em histórias simples com um final feliz e uma mensagem que visa ajudar as crianças a crescer apresentando um vocabulário próprio de uma criança de 4/5 anos. Cada personagem tem a sua própria personalidade e um modo de estar, fornecendo exemplos às crianças, de como é viver e conviver em sociedade.

Existe uma enorme riqueza de finalidades pedagógicas nesta emissão, onde estão inseridas várias áreas de conteúdo, como por exemplo: a Matemática (figuras geométricas da casa do Noddy, etc.), Estudo do meio (profissões, clima, regras de trânsito, etc.), Língua portuguesa (linguagem das personagens, nome próprio das personagens, música, etc.).

Actividade Oral

1. Colocar a música “Abram Alas para o Noddy” a tocar;


2. Cantar a música em grande grupo;


3. Escrever e ilustrar (educadora) algumas palavras da letra da música (possível ilustração da actividade em Anexo);


4. Cantar a música a partir da ilustração anterior à medida que se segue a letra da mesma com o dedo.

Objectivos da actividade:

• Contacto com a escrita;


• Percepção da leitura da esquerda para a direita e de cima para baixo;


• Associar as imagens às palavras;


• Interacção entre o grupo e com a educadora
  

Visualização do excerto da emissão:

Sara e Ana

Referencias Bibliográficas:

• A problemática dos valores nos filmes do Noddy. Acedido em: 27 de Novembro de 2010, em: http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:xqsLqJxNvCgJ:www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/5sopcom/article/view/314/298+noddy.+potencialidades+para+o+ensino-aprendizagem+da+lingua+portuguesa&hl=pt-PT&gl=pt&pid=bl&srcid=ADGEESi4TZJLxTLWIntfGcljV-RNH47QtVcz9w05EFT9v_BNkwKkOrN1aJ2_GGYUKu6LmzsUXWw3l7XpfZABmMQB0UaZpKbwd6917_CsVNrWg9OHL7KB-BBrCuqrQ4T9iLT-aaS93yHe&sig=AHIEtbR-LYQZ0xHNTPT8dih0pv3B2_aB7w


• Noddy. Acedido em: 27 de Novembro de 2010, em: http://www.noddy.com/


• Música Noddy. Acedido em: 28 de Novembro de 2010, em: http://www.youtube.com/watch?v=zjc8Iq2JuEY


• Imagem Noddy. Acedido em: 27 de Novembro de 2010, aqui.

Nota: Actividade corrigida pela docente Maria Helena Camacho.

Bateria de Actividades Jclic

Na aula de Tecnologias de Informação e Comunicação, leccionada pela docente Maria do Rosário Rodrigues, foi-nos proposto a realização de 6 actividades, no mínimo, no programa Jclic.

Abaixo seguem as informações sobre os jogos realizados.




Tema: As profissões

Público – alvo :

Esta bateria de jogos destina-se ao 3º e 4º ano de escolaridade. Estipulamos estas actividades para este público e não para todos os anos de escolaridade do 1º CEB porque, esta bateria de jogos contém palavras e frases, que foram construídas de modo a que as crianças conseguissem já com alguma facilidade e agilidade ler e interpretar os textos. As crianças do 1º e 2º ano ainda não estão aptas a realizar esta bateria de jogos pois, é no 1º ano que começam a saber as letras e no 2º ano ainda estão numa fase inicial de leitura e interpretação das palavras.

Intencionalidade Educativa dos jogos:

Esta bateria de jogos foi concebida de modo a estimular e a favorecer a aprendizagem das crianças. Neste caso a parte lúdica está presente nas imagens reais que proporcionamos às crianças e na parte visual, todo um esquema de cores, desde as cores de fundo às letras.

Em cada actividade pedimos à criança ou às crianças (caso seja uma actividade a pares grupos) que sejam capazes de resolver as tarefas e os desafios propostos, permitindo-lhes raciocinar, de modo a, desenvolverem as suas capacidades cognitivas, de literacia, assim como tentarem reflectir sobre os desafios, a sua estrutura, regras e objectivos.

As profissões foi o tema escolhido para aplicar na construção destas actividades e cada uma retrata este tema, sendo que são as actividades que mudam, a sua estrutura e cada regra é diferente. Cabe por isso ao responsável pela criança (educador, professor ou pais) chamar a atenção para o tema em questão e analisar a importância que as profissões têm no nosso quotidiano. De um modo muito sucinto, são um instrumento que nos permite gerir o nosso dia-a-dia. Trabalhamos para conseguir um objectivo, para ajudar os outros, é um ofício que nos permite integrar a sociedade e que nos faz viver para um bem comum.

Esta bateria de jogos permite à criança mobilizar conhecimentos e formar esquemas mentais sobre este tema. O local onde são exercidas as profissões, quais os instrumentos de trabalho de cada uma e para que servem.

As crianças desenvolvem e reforçam a sua concentração em cada actividade na medida em que o seu objectivo se torna único – ganhar!

Para ter acesso aos jogos aceda aqui.

Para visualizar o folheto informativo sobre os jogos aceda aqui.


Para aceder à imagem do Logotipo do JClic, clique aqui.
Sara e Ana